PRINCIPIANTE

Livello 1 (Principiante)
Gli studenti stanno iniziando da zero con l’inglese. Riescono a cogliere parole e frasi molto basilari in situazioni familiari se si parla lentamente e con molte ripetizioni, e iniziano a capire e leggere frasi molto semplici. Nel parlato e nello scritto usano soprattutto singole parole o frasi memorizzate, con errori frequenti di grammatica, ortografia e ordine delle parole, quindi il significato a volte non è chiaro.

Livello 2 (Elementare)
Gli studenti riescono a gestire una comunicazione semplice e quotidiana su argomenti familiari come famiglia, routine e bisogni di base. Capiscono frasi brevi e chiare se pronunciate lentamente e possono leggere testi semplici con vocabolario familiare, spesso rileggendo per comprendere bene. Nel parlato e nello scritto producono frasi di base con un certo controllo di grammatica e ortografia, e i messaggi sono generalmente comprensibili, anche se non sempre precisi.

INTERMEDIO

Livello 3 (Pre-Intermedio)
Gli studenti riescono a gestire brevi scambi sociali e situazioni quotidiane di “sopravvivenza” usando domande semplici, risposte ed espressioni familiari. Capiscono un parlato diretto su argomenti noti se non è troppo veloce e possono leggere testi semplici composti da frasi chiare e brevi paragrafi. Nel parlato e nello scritto usano strutture grammaticali di base e punteggiatura per creare note, messaggi e brevi testi, anche se a volte il linguaggio può mancare di varietà e chiarezza.

Livello 4 (Intermedio)
Gli studenti possono partecipare a conversazioni quotidiane, esprimere bisogni di base e parlare di argomenti familiari in modo concreto. Capiscono un parlato chiaro con vocabolario perlopiù familiare e possono seguire istruzioni semplici, oltre a leggere testi lineari e ben organizzati individuandone le idee principali. Nello scritto producono paragrafi semplici su temi familiari, usando la grammatica di base con una discreta accuratezza e includendo un’idea principale chiara con alcuni dettagli di supporto.

AVANZATO

Livello 5 (Alto-Intermedio)
Gli studenti possono partecipare a un’ampia gamma di conversazioni sociali e riescono sempre più a parlare a lungo, spesso autocorreggendosi quando serve. Capiscono l’inglese parlato a velocità normale in situazioni familiari e possono leggere diversi testi chiari e strutturati, usando il contesto per comprendere il significato e individuare le informazioni chiave. Nello scritto producono paragrafi ben strutturati su argomenti familiari, usando un mix di grammatica semplice e più complessa, e sanno rivedere il proprio lavoro per correggere errori di base di ortografia e punteggiatura.

Livello 6 (Avanzato)
Gli studenti possono discutere di vari temi quotidiani, condividendo pensieri e opinioni con un linguaggio generalmente fluido e accurato, andando oltre schemi memorizzati. Comprendono le idee principali di discussioni e informazioni in contesti familiari, anche quando la lingua è più naturale o leggermente più veloce. Nella lettura e nella scrittura gestiscono testi autentici di media complessità e producono elaborati ben organizzati su più paragrafi con introduzione, sviluppo e conclusione, usando un ampio vocabolario e una grammatica e punteggiatura per lo più accurate.